Inici ExpressTERRES DE L'EBRE Les escoles bosc es reivindiquen i reclamen l’homologació com a espais d’educació

Les escoles bosc es reivindiquen i reclamen l’homologació com a espais d’educació

per Alicia Coscollano Masip

L’escenari generat per la pandèmia de la COVID-19 fa que aquests projectes basats en l’educació dins la natura i a l’aire lliure tinguin més sentit que mai

 

L’escenari d’incertesa generat per la crisi sanitària de la COVID-19 ha servit també per donar un major sentit a les escoles bosc, un model d’aprenentatge actiu basat en l’observació i l’experimentació directa en la natura. Fa dècades que existeixen i n’hi ha una desena a tot Catalunya, però el fet de no estar homologades com espais d’educació i aprenentatge, com sí que passa en d’altres països europeus, va en detriment de la seua visibilització. Aquesta situació i la necessitat de posar en valor aquests projectes educatius vinculats a l’entorn natural es va posar damunt la taula en una conversa virtual impulsada per l’Ateneu Cooperatiu Terres de l’Ebre a través del seu canal de YouTube en la qual es van abordar els reptes i oportunitats per aquestes escoles derivats de l’actual situació.

Així el fet de fer classe a l’aire lliure i les baixes ràtios d’alumnat que aquests projectes sostenen són elements clau a l’hora de garantir les mesures sanitàries que s’aconsellen per evitar la propagació del virus. En aquesta conversa virtual hi van intervenir Eva Campomar, del Bosc Escola Tataküa (Amposta); Arantxa Luque, del Saüc Escola Bosc (Montgai-Lleida); Eva Orteu d’A Cau de Bosc (Tarrés – Lleida); i Laura Cecília d’Arrels Escola Bosc (Bellver de Cerdanya – Lleida), i van remarcar els beneficis que per al sistema immunològic dels xiquets i xiquetes té la natura tot assenyalant, a més a més, que hi ha i investigacions científiques que constaten les dificultats que té aquest virus per propagar-se en un entorn natural. Les quatre escoles bosc estan integrades a l’Associació Nacional d’Educació en la Natura (EDNA), d’àmbit estatal, que recentment ha donat a conèixer un protocol perquè aquests espais d’educació s’adaptin també a la situació actual. L’altre gran repte que té al davant aquesta associació és el d’aconseguir una homologació com espais d’aprenentatge i educació. “La gent que estem al capdavant d’aquestes escoles som gent formada i aquest model pedagògic està homologat a molts països fins i tot amb experiències a primària i secundària”, assenyala Eva Campomar de Tataküa.

De fet, aquest projecte molt vinculat a l’Ateneu Cooperatiu Terres de l’Ebre col·labora en diverses escoles d’educació infantil i primària de les Terres de l’Ebre, on hi ha xiquets i xiquetes que segueixen una escolarització compartida: uns dies a l’escola bosc i uns altres a l’escola convencional. “Des de l’Ateneu creiem que és molt important donar visibilitat a aquests projectes perquè també fomenten els valors de cooperació i de respecte a l’entorn natural”, assenyala per la seua banda, Aina Elies, tècnica de l’Ateneu Cooperatiu Terres de l’Ebre. La propera conversa virtual per YouTube serà el dijous, 9 de juliol i anirà sobre transició energètica.

0 Comentari
0

Notícies relacionades

Deixa un comentari

Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia. Asumiremos que estás de acuerdo con esto, pero puedes optar por no participar si lo deseas. Aceptar Más información